Введение. Эффективность адаптации врачей-специалистов к управленческой деятельности после прохождения программ профессиональной переподготовки (далее — программа ПП) напрямую зависит от практикоориентированности образовательной среды и соответствия её содержания требованиям действующего Профстандарта. Цель исследования — совершенствование организационно-методических подходов к практической подготовке управленческих кадров здравоохранения при проектировании образовательной среды. Материалы и методы исследования. Методологической основой данного исследования стал системный подход. Для оптимизации образовательной среды были использованы современные методы бизнес-проектирования. В организационном эксперименте совокупно приняли участие 183 обучающихся по программе ПП на Кафедре в период 2019 – 2021 гг. (52,4% от общего количества обучающихся в указанный период), из которых 87 человек (47,54%) обучались в 2019 году; 60 человек (32,8%) – в 2020 году; 36 человек (19,6%) – в 2021. Результаты. На основе системного подхода разработан и апробирован комплекс организационных технологий, включающий персонализированный проектный формат обучения, методическое сопровождение (Практикум «Эффективное управление ресурсами медицинской организации»), 7-балльную шкалу экспертной оценки и интеграцию образовательного процесса в реальную рабочую среду слушателей. В ходе организационного эксперимента (2019–2021 гг., n = 183) выявлен статистически значимый рост качества аттестационных проектов (р